享受政府特殊津贴人员严杰夫

校友简介:严杰夫,1978年进入吉首大学化学系学习,现任广东深圳教育学院附中党总支书记、副校长,全国教育系统劳动模范。

  南国深圳,美丽动人,举世瞩目,像一颗璀灿的明珠,镶嵌在南粤大地、南海之滨。当香港的历史揭开回归后的新篇章时,深圳也翻开了二次创业新的一页。为了新的腾飞,特区特向全国引进名优校长。在深圳教育学院附属中学的校领导层中,就有一位来自大山的年轻人,墩墩的身板,铁实而又硬朗;和善的面庞,淳朴而又刚毅;睿智的目光,执着而又坚韧,透着大山般的实在和坚定。他就是现任深圳教育学院附中党总支书记、副校长严杰夫。这位民族教育的骄子,曾为湘西民族教育辛勤耕耘了十七载,抛洒了无数汗水,书写了令人赞叹的理想之歌。而今征尘未洗,他又带领特区附中人,踏上了特区教育二次创业的漫漫征途。那么,就让我们从头追寻他成长的足迹,揭开一位年轻名优校长、全国教育系统劳动模范、享受政府特殊津贴的青年成长的奥秘吧。

  大山,孕育了他的教育梦?

  湘西,山重水复,贫穷落后,教育也曾是一派“春风不度玉门关”般的荒凉,但是,严杰夫却偏偏把自己的梦托付给了这里的教育。?

  出生在湘江之滨长沙市望城县的严杰夫,也许是20世纪60年代初开始的那场三年自然灾害给了他磨炼,引起了他的思考。于是,他带着对理想的追求和憧憬,于1978年考入了远离长沙市的湘西吉首大学化学系,从此,他开始孕育起振兴民族教育之梦。1981年,作为连续三年被评为三好学生的优秀大学生,严杰夫放弃了选择离家近、经济较发达的地区去工作的机会,毅然来到了湘西自治州民族中学任教,到这里去追寻自己心中的梦想——为山区民族教育的振兴作贡献。?

  1985年9月,当他在鲜艳的党旗下庄严宣誓时,他就把自己的梦和湘西的教育联系得更紧了。1986年9月,他又考入湖南教育学院化学系学习。作为优秀学员和学员干部,命运又给了严杰夫重新选择条件较优越的城市去工作的良机,但是,他忘不了湘西那块热土,更忘不了那块瘠薄土地上渴求知识的孩子们。他又毫不犹豫地回到湘西自治州民族中学,他要用自己的教育梦去托起那里孩子们明天的希望。?

  是大山孕育了他的梦,他要让自己的梦和学生的梦,随着湘西的民族教育一起插上腾飞的翅膀。?

  梦,在湘西的土地上扎根?

  湘西自治州民族中学是一所省属州管的重点中学。学生来自全州8个县(市),90%是少数民族学生。由于经济落后,加上地理和历史原因,这些学生大多见识少,智力欠开发;起点低,文化基础差;汉语水平低,听课障碍多;胆量小,思维途径窄。但他们渴求知识,勤奋好学,肯吃苦,求上进。教育好这些孩子,任重而道远。严杰夫感到肩负的担子是沉重的,但更让他感到光荣和自豪而义不容辞的是,如何尽快点燃孩子们心中希望的火炬,为民族教育的发展尽到自己的责任。为此,他孜孜不倦地在这块民族教育的土壤上,辛勤耕耘了十七个春秋,探索出了教学工作五个特色,即严、实、细、真、乐。在教学工作中,他治学严谨,从严规范;讲究实际,重视实验;细致认真,精益求精;关心学生,至诚至真;方法灵活,寓教于乐。

  一份耕耘一份收获。严杰夫科学严谨的教育教学和他付出的大量而又艰苦的劳动,获得了丰厚的回报。他带的第一届高中学生在1985年高考中,化学人平均70多分,超出全省平均分,列当年全州第一。全州化学单科8个90分以上的学生,都出自该校,另外4个保送到重点大学的学生,其中3个选择了化学系。?

  首战告捷,严杰夫看到了振兴湘西民族教育的希望,对化学教学也更加充满了信心,他又开始思考,怎样大面积大幅度地提高教学质量。他发现,实验是困扰湘西州民中化学教学的一道障碍。于是,探索一条以实验为突破口,迅速改变化学教学的落后状况,尽快提高教学质量的新路子,便成为他实现教育梦的强烈愿望。?

  然而,实现起来却困难重重。大多数来自少数民族聚居的农村中学的孩子,受条件限制,他们很少甚至几乎没有做过实验,动手能力差,实验效果甚微。有些孩子连常用仪器都认不全,而且不少演示实验如果简单地照搬教材上的操作步骤和方法,常常得不到理想的结果。然而,作为以实验为基础的化学学科,实验的效果和质量直接关系到教学质量的好坏。面对种种困难,严杰夫并没有退缩,相反,他心中那振兴湘西教育的希望之火愈燃愈旺。他牺牲了无数个休息时间,放弃了许多个节假日。为了改进实验,他甚至连寒假也未回家和亲人团聚,几乎都是在实验室里度过的,有时还要冒着危险做实验。在寻找“氢气与氯气混合气体爆鸣”的最佳条件和方法的大量对比实验中,由于大量有毒氯气对粘膜的刺激,他落下了支气管炎的病根,一遇风寒,便会咳嗽不已。像这样的例子,在严杰夫的教学工作中还有很多。?

  天道酬勤。经过长期而艰苦的探索,严杰夫改进完善和补充了一批演示实验,大大地提高了实验效果,从根本上改变了湘西州民中化学教学实验落后的面貌,也大面积地提高了教学效率。1984年他代表湘西参加省化学实验教学暨化学年会,和其他老师一道,为湘西夺得了全省唯一的一个团体奖。他改进的实验操作简单,节省时间,效果良好,被择载于《教学与研究》杂志向全省推广。教学中,他充分发挥实验优势,取得了令人瞩目的成绩。1990年,严杰夫任教的两个高三班102名学生,在当年湖南省会考中,合格率100%,全校6个班7名获满分的学生,有4名出自严老师任教的班级;全校90分以上的多达141人,其中60人出在他的班级;他任教的两班学生人平88.6分,居校内和湘西自治州前茅。

  用科研杠杆撬起教学质量

  严谨的治教和以实验促教学、教改的新路子,不仅创出了教学质量全面丰收的良好局面,而且为培养更优秀的学科拔尖学生奠定了坚实的基础。在辅导学生参加全国化学竞赛中,严杰夫苦干、实干加巧干,他夜以继日,挥汗如雨,超负荷地工作,放弃暑假探亲机会,一个假期体重减轻十多斤。他采取实验促教学的新思路,复习旧知识和超前教学相结合,进行科研型辅导,大大提高了辅导效率。他辅导的学生在历年学科竞赛中频频获奖,成绩骄人。1984年州民中学生参加首届全国青年化学竞赛,2人获全国二等奖,2人获全国三等奖,4名学生中有2人分别考入清华和北京大学。1990年,18人参加全国奥林匹克化学选拔赛,12人获奖。其中2人获全州一等奖,5人获二等奖,5人获三等奖,一、二等奖人数均占全州获奖总人数的一半。全州第一名的陈戈辉从全省十几万佼佼者中脱颖而出,为湘西夺得一个惟一的省二等奖。看着这令人欣慰的成绩,严杰夫笑了。真可谓:为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。?

  州民中的化学教学腾飞了,湘西的教育也在飞速发展,严杰夫的教育梦正一步步成为现实。他由衷地感到,能把自己的梦托付给这块神奇的土地和这块神奇土地上的孩子们,是他的幸福。他要把自己的心得体会献给那些亟需化学教学经验的人们。教学之余,他注重教学研究,笔耕不辍,著述颇丰,先后编著出版了《初中导学考丛书》、《中学课程同步练习册》(四川省教材委员会审定)、《高中化学学习指南》等书多部,还撰写化学教学论文近二十篇,发表于《化学教育》、《化学教学》、《中学化学园地》等国家级和省级学术专刊,提出了许多有独到见解的教学观点和新的思路,不少是行之有效的宝贵经验,为广大中学师生提供了一系列可资学习借鉴的成功方法。?

  严杰夫正是这样依靠科研的杠杆,去有力地撬起教育教学的质量,使他的教学工作从必然王国逐步走向自由王国,教学质量屡创辉煌。自1991年起,他任教的班级实验操作考试合格率届届100%,会考连续3届合格率100%,优秀率均在75%以上,其中97届的高182班优秀率95%,人均达93分,超过全州人平26分。高考成绩也十分突出,如他任教的91届学生,超全省平均分11分,超全州平均分32分。特别是他任教的97届实验班,高考化学人均118.5分,超过全省平均分29.5分,超过全州平均分40.4分,全班39人有38人上本科线,1人上专科线,上线率达100%。其中有31人被录取到清华、北大、复旦、人大、北航等重点大学,重点录取率达80%。在十多年辅导学生参加高中化学竞赛中,有九十多人次获全国、省、州一、二、三等奖。他也因此两次荣获省园丁奖。

  让孩子们的梦从这里起飞??

  少数民族的孩子由于特殊的地理、历史和本民族传统影响等原因,其个性心理也有其特殊性。如何做好这些孩子的思想教育工作,是摆在班主任面前的一个新的课题。为此,严杰夫勇敢地挑起了班主任工作的重担,他满腔热情,勤于思考,努力探索。他要用自己的智慧、知识和汗水,去点燃孩子们心中的火炬,让他们的梦想从这里起飞。为着民族教育美好的明天,他根据地域特点和学生身心特征,因势利导,探索出一条班主任工作的新路子,即自我教育、自我管理的班级管理全新理念和思路。具体做法有三点:第一,在自我管理中自我完善;第二,在自我发现中自我锤炼;第三,在具体活动中自我教育。转化差生,是班主任工作的难点,严杰夫在工作中坚持“深情感化、哲理启迪”的八字原则,以“心”规范自己的行动和方法,即细心观察发现学生优点;爱心融化学生心头寒冰;关心入微沟通师生心灵;耐心转化顽童恶习;公心消除对立情绪;诚心感动学生真情;知心开启学生心窗;热心鼓起学生理想风帆。他的班上曾有全校闻名的“四大金刚”:厌学违纪,打架斗殴,吸烟喝酒,逃学躲考等恶习很多,但他不歧视,不训斥,而是根据他们的兴趣爱好,循循诱导,给他们创造机会,在文艺、演讲、体育等活动中各展所长,实现自我认识的飞跃和理想的升华。后来,4名学生都入了团,有2人上了大学,另2人参加工作后成了单位的骨干。在多年的班主任工作中,严杰夫将自己工资的节余部分全部用来资助班上生活有困难的学生,帮助他们顺利完成高中学业。他也多次被评为优秀班主任和模范班主任等。??

  荣誉留给大山,辉煌带给特区??

  由于严杰夫工作业绩突出,荣誉接踵而至。他多次被评为先进工作者,优秀、模范班主任,优秀共产党员,获立功、立大功和工资浮动升级奖励,两次被评为全州优秀教师,1991年至1996年,他先后获湘西自治州“十佳青年教师”、“十大杰出青年”、“全国教育系统劳动模范”、“享受政府特殊津贴人员”等殊荣,并获人民教师奖章。其先进事迹受到媒体关注,《湖南日报》、《湖南教育报》、《人民教育》等报刊先后对他作过专题报道。

  荣誉再多,他也当之无愧,但他却把这些荣誉留给了湘西那块让人魂牵梦萦的土地。作为特区教育二次创业的学校领头人,每每谈及过去,他对自己的成绩总是轻描淡写,一笑置之:“荣誉属于大山,属于湘西的民族教育。”是啊,是湘西的灵山秀水滋养了这位民族教育的骄子,他是大山的儿子,大山赋予了他憨厚、实在、勇往直前、永远不知疲倦的性格。但愿,他的民族教育梦在特区延伸、升华,把奋斗的精神和辉煌未来带给发展中的特区教育,开创出一片更加美好、更加绚丽的风景!


 

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